徐國勳

個人簡介

姓名：

徐國勳

英文名：

Wind Xu

性別：

男

國籍：

中國

民族：

漢

出生日期：

1987年8月

星座：

獅子座

個人實力

徐國勳，從小學習就不太好，後來找到了學習方法後，發現，原來並不是自己跟別人不一樣。後來到大學畢業後，徐國勳就立志當一名教師，他的思維跟其他老師的思維有一點不一樣的就是他會細心的發現每一個學生的短處，並且指導他們如何避短，如何把優點擴大化。很多同期的老師都稱讚徐國勳，對每個學生的耐心猶如在教自己親孩子般，每個同學跟他的關係都很好。

徐國勳，從小喜歡在書中紮堆，雖然小時候學習不太好，但是，對書籍的喜愛卻從來沒有減少過。喜歡講故事，聽故事，腦子裡的小世界豐富得很。小時候跟著奶奶長大的徐國勳，經常叫奶奶講故事給他聽。長大後的他，卻成為了一名給別人講故事的老師。

徐國勳稱，在山區教書時最痛苦的事情是什麼的時候是山區颳風下雨的時候，孩子都得集中去一個地方躲雨，根本上不了課。所以，每次放假出山區的時候，徐國勳都會組織義工跟籌資等愛心活動，想給想學習的孩子一個避風雨的教室。

自身實力

別的老師曾評價稱，徐國勳是一個特別能吃苦的人。徐國勳稱，我沒有什麼多痛苦的事情。身體上的疼那是絕對沒有少過。但是當你再做一個喜歡的事情的時候，你會覺得很多付出都是值得的。我從很小就明白這樣一個道理，就是我明白我自己在做什麼，我知道我自己在做我喜歡的事情，所以我可以付出。”

“暴風雨前的寧靜，是為了迎接雨後的彩虹”，徐國勳稱，雖然我的童年並不像其他人一樣那麼完整，但是這完全不會影響我有一個積極向上的人生。我們面對有些事情的時候，從容一些，看的淡一些，反而就什麼都有了。

教育主張

徐國勳認為教育的主張有以下3點：

1.知識的最高境界是道德，知識即道。
所謂真正的知識，就是在學生走出校門，具體知識忘光，所剩下的那部分東西，剩下的東西是什麼，就是科學的方法和最基本的規律，優秀的品質和健全的人格。而科學方法和基本規律屬於道的範疇，優秀品質和健全人格屬於德的範疇，因此知識的真正內涵，或者說知識的最高境界就是道德。道和德是對立統一的一個問題的兩個方面，切勿將其分割開來，一個具體的知識一方面呈現的是道即規律，另一方面呈現的是德即真善美。

2.愛是教育的主線和靈魂，教育即喚醒。
沒有愛就沒有教育，教育就是用心靈塑造心靈的事業。要想真正塑造學生的心靈，就必須用愛去喚醒學生的心靈，愛是一種情懷，是一種責任，更是一種能力。用自己喜歡的方式去愛學生，你愛的累，學生接受的苦不堪言，事倍功半。要學會用孩子喜歡的方式去愛他們，這樣你愛的輕鬆，學生接受的快樂，事半功倍。只有真懂才能有真愛，教育不能打著愛的旗號，做一些扼殺孩子天性的事情，要喚醒孩子心中沉睡的巨人，教育即喚醒。

3.教師教要服務學生的學，教學即條件。
課堂教學改革的關鍵是重新確立教與學的關係，按照學是內因，教是外因這樣的基本原理，確定教與學如下的關係：以學定教，以學評教；先學後教，多學少教；以學促教，教學相長；教者也學，學者也教；教為不教，教學合一的思想。

早年經歷

徐國勳，從小喜歡在書中紮堆，雖然小時候學習不太好，但是，對書籍的喜愛卻從來沒有減少過。

從小學習就不太好，後來找到了學習方法後，發現，原來並不是自己跟別人不一樣。後來大學畢業後就立志當一名教師。

大學畢業後，選擇了去一座偏僻的小鎮上當教師。希望給想學習的孩子一個讀書的機會，雖然條件確實有點困難，但是並沒有打擊到徐國勳的信心。當一批批的學生從他手上送出去的時候，徐國勳稱，每個從他手中送出去的孩子都是他的驕傲。

一個普通的山區教師，一當就是十幾年，十幾年後的現在，山區的經濟條件慢慢的變好了。從以前的3個老師，現在都有志願老師願意來山區教學，從破樓的小房子變成了現在的教學樓。轉眼徐國勳才發現，原來自己已經在這教學10餘年了，這或許就是徐國勳的驕傲吧。

擅長

徐國勳曾經說過，“臺上一分鐘，台下十年功”。徐國勳稱，雖然我的童年並不像其他人一樣那麼完整，但是這完全不會影響我有一個積極向上的人生。面對無奈境遇時的淡定從容，為夢想承受痛苦時的心甘情願。我們面對有些事情的時候，從容一些，看的淡一些，反而就什麼都有了。這種精神，是很值得我們去學習的。

徐國勳，從小喜歡在書中紮堆，雖然小時候學習不太好，但是，對書籍的喜愛卻從來沒有減少過。喜歡講故事，聽故事，腦子裡的小世界豐富得很。小時候跟著奶奶長大的徐國勳，經常叫奶奶講故事給他聽。長大後的他，卻成為了一名給別人講故事的老師。